Dr. 凯伦Schrier
游戏与新兴媒体教授/主任
生物
Dr. 凯伦 "Kat" Schrier(她/他们)是the 游戏 & 新兴媒体计划 在bet亚洲365欢迎投注. 她是世界知名的游戏专家和研究者, 道德, 同理心, 和学习, 也是游戏创新实验室的主任. 她是a的合伙人 邓普顿格兰特 在尼日利亚拉各斯商学院(Lagos Business School)，他对虚拟现实游戏和同事的同理心进行了研究. 她在游戏设计和媒体制作方面也有超过20年的实践经验, 比如在Scholastic, Nickelodeon, 《, 和世界卫生组织(卫生组织). Dr. Schrier撰写或编辑了100多篇出版物，包括 我们是玩家:游戏如何教授道德和公民 (牛津大学出版社)和 知识游戏:玩游戏如何帮助解决问题、创造洞察力和做出改变. 她是这个丛书的编辑 学习、教育 & 游戏, ETC出版社(卡耐基梅隆), 联合国教科文组织同理心与游戏白皮书的合著者, 还是两本bet亚洲365欢迎投注游戏和道德的书的合著者. 她的作品曾被《bet亚洲365欢迎投注》报道过, 《bet亚洲365欢迎投注》, 《bet亚洲365欢迎投注》杂志, Edutopia, 高等教育, 和sirius xm公司. Dr. 施里尔担任 诽谤联盟技术中心的贝尔弗研究员 & 社会 目前是日间艾美奖提名节目的顾问 任务US:为皇冠或殖民地? 道德游戏，进退两难. 她拥有哥伦比亚大学的博士学位, 麻省理工学院硕士学位, 以及阿姆赫斯特学院的学士学位.
教育
阿默斯特学院心理学学士
麻省理工学院比较媒体研究硕士
教育博士，传播，媒体 & 学习技术设计，哥伦比亚大学师范学院
研究兴趣/重点领域
游戏设计和交互设计, 游戏与学习, 同理心, 同情, 减少偏见, 用游戏来教授道德和公民道德, 市民科学游戏, 众包游戏
选定的出版物
选择的书
Schrier K. (2021)《bet亚洲365欢迎投注》. 牛津大学出版社.
Schrier K. (2016). 知识游戏:如何通过玩游戏来解决问题、创造洞察力和做出改变. 巴尔的摩，马里兰州:约翰霍普金斯大学出版社.
Schrier K. (Ed.) (2019). 学习、教育 & 游戏卷. 3: 100个游戏在课堂内外使用. 宾夕法尼亚州匹兹堡:ETC出版社(卡耐基梅隆).
Schrier K. (Ed.) (2016). 学习、教育 & 游戏卷. 2 .将游戏融入教育环境. 宾夕法尼亚州匹兹堡:ETC出版社(卡耐基梅隆).
Schrier K. (Ed.) (2014). 学习、教育 & 游戏卷. 1:课程和设计方面的考虑. 宾夕法尼亚州匹兹堡:ETC出版社(卡耐基梅隆).
所选文章
Schrier K. (2018). 用游戏解决现实世界的公民问题:早期见解和设计原则. 社区参与与高等教育杂志. 卷. 10, No. 1.
Schrier K. (2017). 名字有什么关系? 为解决现实问题的游戏命名. 《bet亚洲365欢迎投注》17,ACM数字图书馆，科德角，马萨诸塞州.
Schrier K. (2017). 设计解决现实世界道德问题的游戏. 游戏 & 文化. 2017年5月31日上线.
Schrier K. (2017). 为道德思考设计角色扮演电子游戏. 教育技术研究与开发. 65(4): 831-868
Schrier K. (2017). 用公民科学和游戏设计学习. 新兴学习设计杂志. 4(1).
Schrier K. (2015). EPIC:使用电子游戏进行道德教育的框架. 道德教育杂志. 44(4): 393-424
Schrier K. (2015). 《bet亚洲365欢迎投注》中的伦理思考和可持续性. 模拟 & 游戏. 46(6): 673-696.
Schrier K. (2014). 《bet亚洲365欢迎投注》和《bet亚洲365欢迎投注》的怪异人性. 下得太好了. ETC出版社(卡耐基梅隆).
Schrier K. (2012). 《bet亚洲365欢迎投注》中的角色性别和伦理思考. 科学技术与社会公报. 圣人的出版物. 2012年10月，(32)5,375 -383.
创造性的工作
很棒的支持者，一款反欺凌的i电话和iPad游戏，2012年发行
我们的使命, 一款教授社会研究和公民技能的历史游戏，2008-2009
选定的演讲
Schrier K. (2018). 包容性游戏设计. 演讲嘉宾. 密歇根州东兰辛的Meaningful Play.
Schrier K.法伯，M.Darvasi, P.邓拉普，K. & 博尔茨,E. (2018)成就解锁? 探索游戏中同理心的复杂性. 密歇根州东兰辛的Meaningful Play.
Schrier K.法伯，M.布朗菲尔德，D.J .韦斯顿斯科. Vallon R. (2018)游戏与移情专题讨论. game for Change，纽约，纽约.
Schrier K. & 法伯,M. (2018). bet亚洲365欢迎投注移情和游戏的开放问题. 互联学习会议. 波士顿.
Schrier K. (2018). 通过游戏产生同情心和同情心. 严肃游戏大会. 纽约布法罗.
Schrier K. (2018). 假新闻，真学习:用新闻游戏教公民 & 高等教育中的信息素养，纽约市立大学运动会.0. 纽约，纽约.
Schrier K. (2017). 直面游戏和道德:挑战学生成为批判性设计师. 游戏开发者大会. 旧金山，加州.
Schrier K.魏斯，M.萨瑟兰，A., & Boyacioglu B. (2017). 麻省理工学院，剑桥，马萨诸塞州的小组讨论.
Schrier K. (2017). 公民参与与设计:连接学生与当地社区新兴学习设计(ELD). 新泽西州蒙特克莱尔,.
Schrier K.李，M., & 西,D. (2017). 利用游戏支持包容性课堂——小组讨论. 新兴学习设计(ELD). 新泽西州蒙特克莱尔,.
Schrier K.An, Y-J.米勒，J.S . Siyahhan., & Dalsen J. (2017). 来自最新的基于游戏的学习研究，game for Change, 纽约，纽约.
Schrier K. (2017). 知识游戏的设计原则. 严肃游戏大会，华盛顿特区.
Schrier K. (2017). 公民科学游戏的伦理:STS的视角. 科学社会研究学会会议(4S). 马萨诸塞州的波士顿.
Schrier K. (2017). 追踪游戏作为研究的边界,《bet亚洲365欢迎投注》会议研讨会参与者.
Ruberg B.， Schrier K, Totten, C.维亚娜·内托，M., & Westecott E. (2017). 游戏教育讲台. 游戏开发者大会. 旧金山，加州.
奖项及荣誉
诽谤联盟 Belfer研究员，技术中心 & 社会,2018 - 2019
2017年bet亚洲365欢迎投注教师研究奖最高奖学金获得者
