Dr. 凯瑟琳莳萝
社会工作副教授/实地教育协调员
生物
katherine于2016年8月热情地加入了Marist社会工作项目. 她在国王学院完成了社会工作学士学位, 1988年在西安大略大学毕业, 1993年获多伦多大学社会工作硕士学位，并获社会工作研究文凭, 2002年毕业于多伦多大学. 她在儿童福利领域工作了16年，是一名一线工作人员, 主管, 机构培训师, 项目经理. 她回到学校，在因特-英温塔什社会工作学院完成了她的博士学位, 2004年毕业于多伦多大学. 作为一名兼职讲师, 凯瑟琳教临床, 社会工作硕士课程的组织和研究课程，在她完成博士学位期间和之后.D.
从2007年到2013年, 凯瑟琳是实践与研究共同组织(PART)的创始执行董事。. 2013年，凯瑟琳开始了一次重大的人生冒险, 当时她接受了贝尔法斯特女王大学助理教授(讲师)的职位, 北爱尔兰, U.K.
她目前的研究项目主要集中在促进社会工作教育中高质量实地教育实践的教与学要素. 她接受从她作为实地教育协调员的角色中学习，并寻求将这些知识转化为基于实践的研究.
教育
1988年，加拿大西安大略大学社会工作学士学位
加拿大多伦多大学社会工作硕士，1993年
加拿大多伦多大学社会工作研究文凭，2000年
博士，社会工作，多伦多大学，加拿大，2010
贝尔法斯特女王大学高等教育研究生证书，2015年春季
研究生指导，贝尔法斯特女王大学，2015年5月
研究兴趣/重点领域
社会工作实地教育和社会工作监督
选定的出版物
本顿,. D.，迪尔，K., & 威廉姆斯,. E. (2017). 神圣的时间:确保提供卓越的监督. 工作场所行为健康杂志，32(4), 290-305. http://doi.org/10.1080/15555240.2017.1408416
莳萝、K.谢拉，W., & 韦伯,J. (2017). 教学注:人多好干活:社会工作教育中的团队教学. 《bet亚洲365欢迎投注》，第22期(22), 207-216
莳萝、K. (2017a). 野外教育文献综述:第一卷. 实地教育工作者，7岁 (5月),1 - 5. 从检索 http://fieldeducator.席梦思床品公司.edu
莳萝、K. (2017b). 实地教育文献综述:第2卷情感触发实地经验:准备学生和实地主管. 实地教育工作者，7岁 (10月). 从检索 http://fieldeducator.席梦思床品公司.edu
韦斯特伍德,J.，迪尔，K.坎贝尔，A., & 肖,. (2017). 使之成为“APP”en:服务用户反馈:开发和实施服务用户APP:北爱尔兰的反思, 英格兰和苏格兰. 社会工作教育，36(8), 855-868. http://doi.org/10.1080/02615479.2017.1360857
莳萝、K. 蒙哥马利，L，达菲，J. & 戴维森,G. (2016)服务使用者参与社会工作教育:少有人走过的路. 字段教育家: http://www2.simmons.edu/ssw/fe/i/16-137.pdf，第6卷.2、2016年秋季
选定的演讲
莳萝、K. & 汉森,D. 寻找合适的人选:社会工作实习生的匹配过程, 纽约社会工作教育会议, 萨拉托加温泉市, 纽约, 2017年10月
莳萝、K. & 汉森,D. 透过镜子:促进社会工作课堂中的反思实践, 纽约社会工作教育会议, 萨拉托加温泉市, 纽约, 2017年10月
莳萝、K. & 汉森,D. 寻找合适的人选:社会工作实习生的匹配过程, BPD年会, 亚特兰大, 乔治亚州, 2018年3月
莳萝、K. & 汉森,D. 透过镜子:促进社会工作课堂中的反思实践, BPD年会, 亚特兰大, 乔治亚州, 2018年3月
莳萝、K. & Shera W., 授权人类服务组织接受循证实践:国际最佳实践, 全球执行会议, 爱尔兰都柏林, 2015年5月
韦斯特伍德，J，坎贝尔，A. & 莳萝、K. 服务用户反馈应用的开发, 社会工作与研究联席会议, 伦敦, 英格兰, 2015年7月
奖项及荣誉
团队教学奖，贝尔法斯特女王大学，2015年9月
